قابل استفاده در: مقاله نویسی و انجام پژوهش های علمی
منابع فارسی: دارد
منابع لاتین: دارد
پیشینه داخلی جدید: دارد
پیشینه خارجی جدید: دارد
نوع فایل: Word قابل ویرایش
تعداد صفحه: 48 صفحه
بعد از پرداخت حق اشتراک فایل شماره 215 را دانلود کنید.

مدل شناختی – اجتماعی هویت، بر تفاوت هایی تاکید می کند که نوجوانان، اطلاعات مربوط به خود را پردازش می کنند، تصمیم گیری می کنند، مسائل خود را حل می کنند و نظریه «خود» را می سازند و بازسازی می کنند.

برزونسکی معتقد است که جهت گیری های پردازش هویت حداقل در سه سطح مختلف عمل می کند:

1- سطح اساسی تر، شامل پاسخ های شناختی و رفتاری است که افراد هنگام روبه رو شدن با مسائل و تکالیف روزانه به کار می برند.

2- سطح میانی، شامل راهبردهای شناختی – اجتماعی است که مجموعه های سازمان یافته رفتاری را شکل می دهند.

3- عمومی ترین سطح سبک هویت، به راهبردهایی مربوط می شود که افراد هنگام پرداختن به موضوعات مرتبط با هویت به کار می برند یا ترجیح می دهند.

سه جهت گیری پردازش شناختی – اجتماعی یا «سبک هویت» مشخص شده است.

سبک هویت اطلاعاتی، سبک هویت هنجاری و سبک هویت مغشوش – اجتنابی. نوجوانانی که از این جهت گیری ها استفاده می کنند، به عنوان نظریه پردازان «خود» عمل می کنند (برزونسکی، 2007) سه سبک پردازش هویت بر اساس دو بعد زیربنایی از هم متمایز می شوند:

«پردازش فعال و موشکافانه در مقابل پردازش سطحی اطلاعات و مسائل مرتبط با هویت» و «پیروی از عقاید سنتی در مقابل گشوده بودن ذهن و آزادمنشی فکری».

بعد اول، موجب تمایز سبک اطلاعاتی و سبک مغشوش – اجتنابی می شود و بعد دوم، سبک اطلاعاتی را از سبک هنجاری متمایز می کند (برزونسکی، 2007).

به هر صورت جستجو برای هویت یک فرآیند استرس زاست و سبک های هویت با پیامدهای متفاوت روانی اجتماعی همراه است (برمن و همکاران، 2008)

ادامه دارد ...