قابل استفاده در: مقاله نویسی و انجام پژوهش های علمی
منابع فارسی: دارد
منابع لاتین: دارد
پیشینه داخلی جدید: دارد
پیشینه خارجی جدید: دارد
نوع فایل: Word قابل ویرایش
تعداد صفحه: 29 صفحه
بعد از پرداخت حق اشتراک فایل شماره 297 را دانلود کنید.
هدف از تدريس، يادگيري است و آنچه مربوط به علم يادگيري ميشود، نظريه هاي يادگيري ميباشد. بنابراين، توجه به يادگيري و ماهيت آن براي كسي كه با مقوله تدريس و آموزش سر و كار دارد، ضروري است و اينجاست كه نظريه هاي يادگيري مطرح مي شود.
نظريه هاي يادگيري، چارچوبي از ساختار و اصولي است كه به توصيف و تبيين نحوه يادگيري افراد مي پردازد. با توجه به درك صاحبنظران مختلف درباره يادگيري، تاكنون نظريه هاي زيادي درباره يادگيري پديد آمده است. در این جا سه رويكرد مهم يادگيري شامل رفتارگرايي، شناخت گرايي و سازنده گرايي را مرور می کنیم.
رفتار گرایی
رفتار گرایی نظریه غالب نیمه اول قرن بیستم بود. رفتارگرایی به عنوان رویکردی به آموزش و یادگیری بر رفتار قابل مشاهده و اندازه گیری تأکید می کند. به عبارت دیگر، نظریه یادگیری رفتار گرایی بر رفتارهای ذهنی قابل مشاهده و مشخص تاکید می ورزد.
در این رویکرد یادگیرنده سعی می کند خود را با محیط انطباق دهد و در این فرایند نقش انفعالی داشته باشد. این نظریه بر اساس مطالعات پاولف ، اسکینر و ثرندایک شکل گرفت.
ادامه دارد ...