موارد استفاده : منبع کمکی انجام پژوهش
منابع فارسی: دارد
منابع لاتین: دارد
پیشینه داخلی جدید: دارد
پیشینه خارجی جدید: دارد
نوع فایل: Word قابل ویرایش
تعداد صفحه: 47 صفحه
شماره فایل 556
همان گونه كه قبلاً ذكر شد ، اصول یادگیری را باید در برنامه ریزی و اجرای دوره های آموزشی مورد استفاده قرار داد . هر چند كه در مورد مراحل یادگیری انسان تحقیقات جانبی انجام گرفته ، ولی متاسفانه آنها كمتر در دوره های آموزشی مورد استفاده قرار می گیرند . بخشی از این مشكل ممكن است مربوط به قابل مشاهده نبودن میزان یادگیری باشد ، كه فقط نتایج آن مورد ارزشیابی قرار گیرد .
در مطالعاتی كه در مورد یادگیری انجام پذیرفته ، محققین استفاده از « منحنی یادگیری » را توصیه نموده اند . نمودار 2-1 یك نمونه از منحنی یادگیری است (منبع : ابطحی ، 1373 ، ص 195 ) همانگونه كه در نمودار 2-1 ملاحظه می گردد ، دو مسئله برای مدیران ، مسئولان و كارشناسان آموزشی در رابطه با منحنی یادگیری مهم است .
یكی شكل منحنی یادگیری كاركنان كه باید دارای روند صعودی باشد و دیگر زمان لازم برای رسیدن به سطح یادگیری قابل قبول كه باید تقلیل یابد . هر چند كه میزان یادیگری افراد متفاوت است ، به هر حال استفاده از منحنی یادگیری ، چه منحنی های فردی و چه منحنی های گروهی ، به تسریع یادگیری كمك می نماید ، مشروط بر این كه به اصول و مبانی یادگیری یعنی راهنمایی ، تهیه استاندارد های عملكرد ، پاداش و پیگیری ، ایجاد انگیزه ، انتقال و بازخور كه قبلاً توضیح داده شد ، كاملاً توجه شود .
ادامه مقاله به طور کامل در فایل اصلی موجود است.
