موارد استفاده : منبع کمکی انجام پژوهش
منابع فارسی: دارد
منابع لاتین: دارد
پیشینه داخلی جدید: دارد
پیشینه خارجی جدید: دارد
نوع فایل: Word قابل ویرایش
تعداد صفحه: 48 صفحه
شماره فایل 659
سینها و سینگ (1993) انواع سازگاری را به صورت زیر توصیف کرده اند: الف) سازگاری آموزشی، ب) سازگاری عاطفی، ج) سازگاری اجتماعی الف) سازگاری آموزشی یا تحصیلی شامل بیش از یک توان بالقوه در دانش آموزان است. انگیزش برای یادگیری انجام کار جهت مواجهه با نیازهای تحصیلی، داشتن اهداف و رضایت عمومی در محیط تحصیلی نیز بخش های مهم سازگاری آموزشی و تحصیلی است. سازگاری با مدرسه می تواند به اجزایی تقسیم شود که عبارتند از رضایت از مدرسه و حضور و پافشاری بر آن، رقابت در نظر معلمان، نمرات پیشرفت تحصیلی، علاقمندی معلمان به دانش آموزان، قضاوت معلم در سازگاری دانش آموزان با مدرسه، تعامل با مدرسه و غیره. ب) سازگاری عاطفی سازوکارهایی است که به وسیله آن ها یک فرد ثبات عاطفی پیدا می کند.
ج) سازگاری اجتماعی به عنوان مهمترین نشانه سلامت روان از مباحثی است که جامعه شناسان، روانشناسان و روانکاوان به ویژه مربیان در دهه های اخیر توجه خاص به آن مبذول داشته اند پیش از آنکه بهداشت روانی و نقش آن در حفظ ارتباطات اجتماعی شناخته شود (به نقل از زکی، 1389).
ادامه مقاله به طور کامل در فایل اصلی موجود است.