موارد استفاده : تحقیق و آموزش
منابع فارسی: دارد
منابع لاتین: دارد
پیشینه داخلی جدید: دارد
پیشینه خارجی جدید: دارد
نوع فایل: Word قابل ویرایش
تعداد صفحه: 54 صفحه
شماره فایل : 553 mg
تقسیمبندی نقشههای دانش از گذشته بسیار دور مورد توجه بوده است. در بررسی ادبیات مدیریت دانش، به طبقهبندیهای مختلفی از نقشههای دانش برخورد میکنیم. طبقهبندی مناسب از انواع نقشههای دانش برای آشنایی و تحلیل این نقشهها ضرورت دارد.
در گذشته نقشههای سنتی دانش بنابر پاسخی که به "چه چیزی " ، "چه کسی" و "چه مکانی" چرایی یا چگونگی" میدادند به سه نوع مختلف تقسیم میشدند (فلکس،2004). الف - نقشههایی که آیتمهای دانشی مستند شده را نشان میدهند. این نقشه ها در واقع به دانش صریح سازمان اشاره دارند و پاسخی به پرسش چه چیزی حاوی دانش مورد نظر است، میباشند.
ب- نقشههای دانشی که به افراد و گروه ها با حوزههای تخصص و خبرگی خاص اشاره میکنند. این نقشه ها دانش ضمنی سازمان را نشان میدهند و پاسخی به پرسش چه کسی خبرگی و دانش مد نظر را دارد، هستند. ج- نقشههایی که مکان گزارشات، درسهای یاد گرفته شده و شرح وقایع را نشان میدهند.
این نقشهها به فهم تجربیات گذشته کمک میکند و میتوانند به چگونگی، مکان و در برخی موارد به چرایی دانش نهفته در تجربه کسب شده اشاره کنند. این نقشهها اغلب پاسخی به پرسش چرایی و چه مکانی هستند.
ادامه مقاله به طور کامل در فایل اصلی موجود است.