قابل استفاده در: مقاله نویسی و انجام پژوهش های علمی
منابع فارسی: دارد
منابع لاتین: دارد
پیشینه داخلی جدید: دارد
پیشینه خارجی جدید: دارد
نوع فایل: Word قابل ویرایش
تعداد صفحه: 38 صفحه
بعد از پرداخت حق اشتراک فایل شماره 213 را دانلود کنید.

بیشتر شیوه های« هنجارشده»ساخت و ارزشیابی آزمون ها بر پایه مجموعه ای از مفروضات قردارند که معمولاًنظریه کلاسیک(یاضعیف) نمره واقعی نامیده می شود.

نظریه کلاسیک نمره واقعی متضمن یک الگوی جمع پذیر است.نمره مشاهده شده یک آزمون مساوی مجموع دو جزء است:

نمره واقعی Tو نمره خطای تصادفی E. فرض بر این است که نمره خطای یک آزمون با نمره واقعی همان آزمون و با نمره های خطا و واقعی تمام آزمون ها ناهمبسته هستند.آزمون های موازی،نمره های واقعی و واریانس یکسان دارند. در آزمون های اساساً Tمعادل، تفاوت بین نمره های واقعی در یک مقدار ثابت اضافی است.

مفروضات نظریه کلاسیک نمره واقعی ممکن است بر اثرشرایطی که بر آزمون تأثیر دارند، نقض شوند.به هر حال، چون معمولاً نمی توانیم TوE را تعیین کنیم، قادر نیستیم درستی و نادرستی مفروضات را بررسی کنیم. مناسب بودن آن ها فقط با حدس زدن امکان پذیر است.

نمره های واقعی و خطا ساخت نظری و غیر قابل مشاهده ای دارند.هنگامی که درباره نمره واقعی صحبت می کنیم، اساساً باید به خاطر داشته باشیم که یک نمره واقعی(میانگین نمره هایی که در اثر اندازه گیری مستقل و مکرر با یک آزمون به دست می آید) یک اندیشه نظری است.

این نمره وقتی به طور کامل نشان دهنده ویژگی های مورد نظر است که آزمون دارای اعتبار کامل باشد؛به این معنی که آزمون دقیقاً آنچه را که لازم است، اندازه گیری کند(آلن،1979).

ادامه دارد ...