موارد استفاده : منبع کمکی انجام پژوهش
منابع فارسی: دارد
منابع لاتین: دارد
پیشینه داخلی جدید: دارد
پیشینه خارجی جدید: دارد
نوع فایل: Word قابل ویرایش
تعداد صفحه: 21 صفحه
شماره فایل 735
از زمانی كه آگاهی عمومی در باره این اختلال شروع به افزایش كرد، بیشتر افراد حتی بعضی ازمتخصصین پزشكی و آموزشی هنوز درك درستی از نحوه تأثیر گذاری این اختلال بر افراد ندارند و از چگونگی برخورد و درمان این افراد دانش كافی ندارند.
به عبارت سادهتری میتوان گفت در میان این بیماران میتوان افرادی را مشاهده كرد كه تماس چشمی، رفتار خوب اجتماعی و بعضی از فاكتورهائی را كه در كودكان اُتیستیك مشاهده نمیشود، داشته باشند ولی در عین حال در سایر فاكتورها با كودكان سالم فرق داشته باشند. به همین دلیل تشخیص و تعیین روش درمان و نیز بررسی پیشرفت و مشخص كردن مراحل درمان نیازمند افراد متخصص با دانش كافی می باشد (راتر، 2005). اُتیسم را می توان یك بیماری با طیف گسترده معرفی كرد.
این بیماری میتواند نشانه های فراوانی داشته باشد كه توسط این نشانه ها اُتیسم را می توان از درجات خفیف تا شدید درجه بندی كرد. اگرچه اُتیسم را میتوان توسط یك سری از رفتارها تشخیص داد ولی افراد اُتیستیك می توانند تركیبی از این رفتارها را داشته باشند و الزاماً نباید رفتارهای اختلالی تعیین شده را به صورت یكجا از خود نشان بدهند. ممكن است دو كودك كه یك تشخیص برای آنها داده شده است، از نظر رفتاری با هم تفاوت نشان بدهند و از نظر مهارتها نیز با هم تفاوت داشته باشند.
ممكن است والدین كلمات متفاوتی را در رابطه با بیماری این كودكان بشنوند مانند شبه اُتیسم، متمایل به اُتیسم، طیف اُتیسم، اُتیسم با عملكرد بالا و پائین، با توانائی بالا و پائین. والدین باید توجه داشته باشند كه مهمتر از عنوان بیماری، پرداختن به درمان آن است. باید در نظر داشت كه این كودكان با درمان مناسب و به موقع می توانند مطالب را بیاموزند، رفتارهای درست را از خود نشان داده و در آینده مانند افراد عادی زندگی كنند. اما بدست آوردن این اهداف مستلزم درمان به موقع و درست، تحمل مشكلات و سختی های مربوط به این درمان است (راتر، 2005).
ادامه مقاله به طور کامل در فایل اصلی موجود است.
