موارد استفاده : تحقیق و آموزش
منابع فارسی: دارد
منابع لاتین: دارد
پیشینه داخلی جدید: دارد
پیشینه خارجی جدید: دارد
نوع فایل: Word قابل ویرایش
تعداد صفحه: 50 صفحه
شماره فایل : 303 mg
نقل قولی از ادبیات یادگیری سازمانی (گاروین، 1993) ارتباط تنگاتنگی بین تشخیص فرصت و یادگیری سازمانی را نشان می‌دهد: اگر قرار است یادگیری صورت پذیرد، ایده‌های جدید ضروری هستند. گاهی اوقات آنها به وسیله جرقه خلاقیت یا بینش تازه ایجاد می شوند؛
در زمان‌های دیگر آنها از خارج از سازمان به دست می‌آیند یا توسط دانش افراد درون سازمان حاصل می شود. منبع آنها هر چه باشد، آنها محرك بهبود سازمانی هستند (گاروین،1993) این عبارت گاروین یكی از دلایل اثبات این است كه چگونه كیفیت به دست آمده از یادگیری سازمانی، شبیه به عناصر فرایند تشخیص فرصت هستند.
به طور خاص، تشخیص فرصت به معنی تبدیل اطلاعات به دانش است: ایده‌ها تولید می شوند و برای كیفیت و پایداریشان به شكلی ارزیابی می شوند كه اطلاعات برای تولید دانش تحلیل و تركیب شود (نوناكا،1994). فرایند تشخیص فرصتی كه به این وسیله به دست می‌آید، می‌تواند به عنوان نمونه یا گونه‌ای از یادگیری سازمانی نگریسته شود.
به شكل رسمی، یادگیری سازمانی فرایند جاری به دست آوردن و تفسیر اطلاعات است كه به ایجاد دانش نو منجر می شود (براون دوگوید، 1998؛ دیویس و بوتكین، 1994؛ گالونیچ و رودان،1998؛ هوبر، 1991؛ وان د ون و پولی).
به همین ترتیب، فعالیت به دست آوردن و تفسیر اطلاعات قلب فرایند تشخیص فرصت است و نتیجه این دو تلاش، افزایش در دانش و ارزش شركت است. دقیقأ به همان شكل كه پردازش خلاقانه شامل خلق دانش جدید و اشكال جدید از توضیحات می شود، تشخیص فرصت كارآفرینانه هم یك فرایند یادگیری است كه خلق ثروت تازه را آغاز می‌كند (كوربت،2002؛ دیمو،2003)
ادامه مقاله به طور کامل در فایل اصلی موجود است.
