موارد استفاده : تحقیق و آموزش
منابع فارسی: دارد
منابع لاتین: دارد
پیشینه داخلی جدید: دارد
پیشینه خارجی جدید: دارد
نوع فایل: Word قابل ویرایش
تعداد صفحه: 87 صفحه
شماره فایل : 155 mg

ماشلوپ از پنج نوع دانش نام بردهاست: 1- دانش عملی : که در کارها، اقدامات و تصمیمگیریهای انسان مورد استفاده قرار میگیرد. دانش سیاسی، دانش حرفهای، دانش مربوط به کسب و کار و دانشهای تجربی دیگر از این نوع هستند.

 دانش عقلانی :

که ارضاکننده کنجکاویهای عقلانی و منطقی است. این دانش، به عنوان بخشی از دانشهای انسانگرایانه قلمداد میشود. 3- دانش تفریحی : که در مقابل دانش عقلانی مطرح میشود. این نوع دانش ارضاکننده کنجکاویهای عقلانی انسان نیست. بلکه به خاطر جنبه تفریحیداشتن و احساسیبودن، مطلوب میباشد. و شامل شایعات، اخبار حوادث و اتفاقات، داستانها، جک، بازیها و نظایر اینها میشود. 4- دانش روحانی (مقدس) : که در ارتباط با دانش مذهبی انسان است و باعث رهایی انسان از گناه میشود. 5- دانش ناخواسته : دانشی است که خارج از علایق انسان است و بیهدف نگهداری میشود (ماچلوپ ، 1999).

  طبقه بندی بلاکلر از دانش بلاکلر (1995) هم در یک طبقهبندی از دانش، انواع زیر را شناسایی کردهاست (بلاکلر، 1995): 1- دانش ضمنی (نهان)، که این نوع دانش به سه دسته تقسیم میشود: دانش فرهنگی:

به فرآیند دستیابی به ادراکات مشترک اشاره میکند. فرآیندهایی نظیر جامعهپذیری و فرهنگپذیری.

 دانش ذهنی:

دانشی است که به مهارتهای مفهومی و توانایی های شناختی وابسته است و یک دانش انتزاعی است که در ذهن فرد نهفته است. 

دانش منسجم:

دانشی است که وابسته به عمل و اقدام افراد است. این نوع دانش به حضور فیزیکی افراد و معاملات رودررو متکی است. 2- دانش صریح (آشکار): در این طبقه دو نوع دانش قرار میگیرند: 

دانش نظاممند:

دانشی نظاممند است و میتواند به گونهای نظاممند در روابط تکنولوژی، نقشها و رویههای رسمی مورد تحلیل قرار بگیرد.

همچنین این نوع دانش اشاره به دانشهای جمعی و مشترک بین انسانها دارد. 

دانش منظم:

که در قالب علائم و نشانههاست و میتواند به صورت کتاب و یا اطلاعاتی که به صورت الکترونیکی ردوبدل میشود، یافت شود.

ادامه مقاله به طور کامل در فایل اصلی موجود است.