پرورش خلاقیت و سازمان: سازمانهای آموزشی وپرورشی می توانند محیطی را فراهم آورندتا ترغیب کننده خلاقیت ونوآوری بوده ورشد وپرورش خلاقیت را میسر سازند.

چنین سازمانهایی، خود دارای ویژگیهایی از قبیل فرهنگ سازمانی خلاق ، محیط خلاق، نیروی انسانی خلاق ورهبریت خلاق هستند. سازمانهای خلاق از فرنگ قوی وتشویق کننده برخوردار هستد وافراد را به سازمان وهدفهای آن به گونه ای متمایل می کنندکه آنان خود را جزئی از سازمان بدانند. تاکید اصلی چنین سازمانهایی بر روحیه کار آفرینی وتقویت زمینه های مناسب برای پرورش خلاقیت ونوآوری است.

در محیط خلاق مسئولان آمادگی شنیدن اندیشه ها ی بدیع ونوین را داشته ومشوق کاوش وجستجوی روشهای نوین کاری هستند. افراد یه یکدیگر اعتماد واطمینان دارند وفضای کاری آرام وصمیمی فراهم است . به خلاقیت و نوآوری امتیاز داده می شود وهدفها به طور مشخص تعریف شده وافراد برای تغییر آماده می شوند . از طرفی سازمان به خودی خود خلاق ونوآورنخواهد شدمگر نه آنکهافراد خلاقباخصوصیات وویژگیهای خاصی پیکر ه آن سازمان راتشکیل دهندودر نهایت وجود رهبری خلاق برای تاثیر گذاری در فرهنگ سازمان وایجاد انگیزه در افراد کوشا ضروری به نظر می رسد. (سام خانیان ، 1384، ص88) .

 

ایجاد جو مناسب خلاقیت سازمانی:

خلاقیت در یک جو مستعد پرورش می یابد. قبول چنین محیطهایی برای بسیاری از مدیران دشوار است . زیرا آنها ممکن است بااستمرار فرایند تغییر که همراه ضروری خلاقیت است راحت نباشند . انها همچنین توجه دارند که در جو مستعد، کنترل نظم وهزینه ، اشکال آفرین است. قدمهای زیر برای ایجاد جوی که خلاقیت را تشویق نماید، پیشنهاد می شوند:

1-پذیرش تغییر:

اعضای سازمان باید معتقد باشند که تغییر برای آنها وسازمان مفید است. این اعتقاد بیشتر زمانی تحقق می یابد که اعضاء ومدیر به اتفاق در تصمیم گیریهامشارکت داشته باشند وآنگاه که تغییرات، طرح ریزی واجرا می شوند، موضوعهایی مانند امنیت شغلی ، به دقت رعایت شود.

2-تشویق نظریه های جدید :

مدیران سازمانها ، از مدیران عالی تا سرپرستان سطوح پایینتر ، باید روشن سازند که در کلام وعمل ، از نگرشهای جدید استقبال می کنند. در تشویق خلاقیت ، مدیرانه باید مشتاق شنیدن پیشنهادهای کارکنان خود باشند ، تعهدهای خود را عمل کنند، یا آنها را به مدیران سطوح بالاتر محول نمایند.

3-اجازه تعمل بیشتر :

اگر افراد فرصت تعامل بااعضای گروه خود ودیگر گروههای کا ر را دشته باشند ، چنین تعاملی مبادله اطلاعات مفید، جریان آزاد نظریه ها، ودید گاههای تازه در مورد مشکلات را حمایت می نمایند.

4-تحمل شکست:

امروزه ثابت شده است که بسیاری از نظریه های جدید غیر مفید ویانشدنی هستند. مدیران اثر بخش می پذیرند واین اجازه را می دهند که وقت ومنابع جهت آزمون بسیاری از نظریه های جدید که احتمالاممکن است به کار هم نیایند، سرمایه گذاری شوند .

5-ایجاد هدفهای روشن وآزادی جهت تحقق آنها:

اعضای سازمان باید هدف وجهت برای خلاقیت داشته باشند. عرضه نمودن راهنما وفشارهای مناسب همواره به مدیران این امکان را می دهد که بر روی وقت وپول سرمایه گذاری شده در رفتار خلاق ، کنترلی داشته باشند.

6-تشخیص:

افراد خلاق برانگیخته می شوند تا دروظایفی که موردعلاقه شان است سخت بکوشند. اما مانند همه افراد ، آنها هم از گرفتن پاداش ، برای کاری که به نحو احسن انجام داده اند لذت می برند . با شناخت آنهابه وسیله اشکال قابل لمس پاداش ، مانند: اضافه حقوق وافزایش دستمزد، مدیران نشان می دهند که رفتار خلاق در سازمانهای آنها ارزشمند است. (حقیقی، رحیمیوهمکارن ، 1388ص503)

یکی از عوامل موثر در خلاقیت افراد سازمان، محتوای شغلی آنهاست. کارکنان بیشتر به دنبال شغلی هستند که با چالش روبرو است. مسئولیت انجام آن به طور کلی به عهده خودایشان است وبرای انجام آن از اختیارات کافی برخوردارند. برای اینکه سازمان موفق شودنیاز به کارکنانی دارد که در جهت اهداف سازمان گام بر دارند و میل قوی بهماندن در شرکت داشته باشند ، چنین وفاداری وتعهد ممکن است به وسیله انگیزش به وجود می آید علاوه بر این هدف از انگیزش دسترسیبه بهره وری کار وخلاقیت است. (هیودلستون وگود ، 1990ص383)