موارد استفاده : تحقیق و آموزش
منابع فارسی: دارد
منابع لاتین: دارد
پیشینه داخلی جدید: دارد
پیشینه خارجی جدید: دارد
نوع فایل: Word قابل ویرایش
تعداد صفحه: 54 صفحه
شماره فایل : 553 mg
مدل Nonakaو Takeuchi -1995 با توجه به تعریف ارائه شده از سوی این نویسندگان فرآیند خلاق دانش سازمانی بر اساس یك چارچوب دوبعدی استوار است: معرفت شناختی و هستی شناختی. بعد معرفت شناختی صرفا نشان‌دهنده دانش خلاق است بنابراین خلاقیت در دانش سازمانی به عنوان فرآیندی شناخته می‌شود كه بطور سازمانی توسعه و تكامل می‌یابد.
بعد هستی‌شناختی وابسته به انفعالات متقابل دانش بالقوه و بالفعل سازمان است. این دو جزء تركیبی اساس تعریف چهار فرآیند دانش خلاق به شمار می‌آیند : اجتماعی كردن، برونی كردن، تركیب و درونی كردن • اجتماعی كردن : فرآیندی است كه در آن دانش بالقوه از یك شخص به شخص دیگر انتقال می‌یابد.
• برونی كردن : فرآیندی كه در آن دانش بالقوه در یك محیط متشكل از اشخاص مختلف منتشر می‌گردد. • تركیب : فرآیند فهم وجذب دانشی است كه از بصورت بالقوه و بصورت منفرد وجود دارد. Nonaka و Takeuchi با تركیب چهار حالت از دانش خلاق و استفاده از بعد زمان به خلق مدل پنج فازی دانش پرداختند.
ادامه مقاله به طور کامل در فایل اصلی موجود است.
