قابل استفاده در: مقاله نویسی و انجام پژوهش های علمی
منابع فارسی: دارد
منابع لاتین: دارد
پیشینه داخلی جدید: دارد
پیشینه خارجی جدید: دارد
نوع فایل: Word قابل ویرایش
تعداد صفحه: 24 صفحه
بعد از پرداخت حق اشتراک فایل شماره 249 را دانلود کنید.
هرگونه تغییر و تحولی را که تأثیرات مثبت داشته باشد بهبود می نامیم. تغییر و بهبود را در دو شکل کلی می توان دید یکی تغییرات و اصلاحات جزئی که باKailzen و یا تحول دائمی معروف است و دیگری اصلاحات و تغییرات کلی و وسیع که به نوآوری معروف می باشد.
هرگاه نوآوری همراه با کایزن باشد در طی زمان استانداردهای جدید بالاتر از استانداردهای قبلی قرار می گیرند و نمودار بهره وری به صورت تشویقی دیده می شود که نشان دهنده بهبود عملکرد در سیستم است. نوآوری + بهره وری = بهبود عملکرد و یا کیفیت مستمر تغییر عامل مهم انگیزش است و نیاز به راه حل یابی در منشاء تغییرات خلق الساعه خلاقیت به بار می آورد.
حرکت از حالت فشار به رضایت باعث نوعی آرامش مطلوب می شود که خود بستر تغییر و زمینه ساز خلاقیت های بعدی است. بهبود اقتصادی هر کشور هنگامی آغاز می شود که خواهان عملکرد بالایی باشد این بهبود عملکرد چیزی است که کشورهای جهان به آن نیاز دارند (فورد و جیویا، 1995).
آموزش عمومی خلاقیت سازمانی آموزش اساسی تری جنبه توسعه منابع انسانی به شمار می رود. با توجه به زمینه اثر آموزش ها، آن ها را به دو بخش تقسیم می کنند:
• آموزش های اختصاصی: که موجب ارتقای کیفی و کمی توان فرد آموزش گیرنده در زمینه مشخص می گردد مانند رشته های فنی و حرفه ای.
• آموزش های عمومی: آن بخش را دربر می گیرد که در مجموعه فعالیت های فرد یا حداقل بخشی از آن ها اثر مثبت می گذارد و تکنیک ها و تمرینات تقویت حافظه، تندخوانی و خلاقیت از آن جمله اند (میرمیران، 1384).
در جهان امروز هر ملتی با تقویت خلاقیت سعی در افزایش سرعت پیشرفت و مشکل گشایی هر چه سریع تر دارد. در چنین شرایطی زمینه وسیع و در عین حال اساسی پیشرفت در جنبه های گوناگون تمدن و فرهنگ، خلاقیت و نوآوری است که لازم است سریعاً فعالیت در زمینه افزایش آن توسعه یابد. به طور کلی هدف از آموزش خلاقیت شامل مراحل زیر است:
• شناخت فراگیران از استعداد خلاقیت • پی بردن به استعداد خلاقیت در خویشتن • اعتقاد به رشد استعداد خلاقیت و سعی در جهت آن • بکار گیری توان خلاقیت در حل مسائل ومشکلات زندگی (میرمیران، 1384).
ادامه دارد ...