قابل استفاده در: مقاله نویسی و انجام پژوهش های علمی
منابع فارسی: دارد
منابع لاتین: دارد
پیشینه داخلی جدید: دارد
پیشینه خارجی جدید: دارد
نوع فایل: Word قابل ویرایش
تعداد صفحه: 34 صفحه
کد فایل: mb 371

نارضایتی از رویكرد شرطی سازی به پیدایش نسل دومی از نظریه های یادگیری منتهی شد. این نظریه‌ها «شناختی» نامیده شدند زیرا بر نقش فرایندهای اندیشه در رفتار تأكید می كنند و «اجتماعی» نامیده می شوند زیرا بر این عقیده تأكید می ورزند كه افراد اغلب از یكدیگر یاد می گیرند (كارور و شی‌یر ، ترجمه رضوانی، 1375).

نظریه اجتماعی- شناختی با مردود شناختن دیدگاه‌هایی كه معتقدند انسان با نیروهای درونی برانگیخته می‌شود و یا آن‌هایی كه انسان را دست بسته در اختیار محیط می دانند، بر این باور است كه رفتار انسان را می توان از طریق تعامل انسان و محیط تبیین كرد، فرایندی كه باندورا آن را جبرگرایی دو جانبه می نامد.

انسان تحت تأثیر نیروهای اجتماعی است، ولی نحوه ی برخورد با آن‌ها را، خود انتخاب می‌كند. انسان هم نسبت به شرایط محیطی واكنش نشان می‌دهد و هم فعالانه آن‌ها را تفسیر كرده و بر موقعیت‌ها تأثیر می‌گذارد. همان قدر كه موقعیت‌ها، انسان را شكل می دهد، انسان نیز موقعیت‌ها را انتخاب می‌كند و همان قدر كه انسان از رفتار دیگران تأثیر می‌گیرد، در رفتار دیگران نیز تأثیر می‌گذارد.

ادامه دارد ...