موارد استفاده : تحقیق و آموزش
منابع فارسی: دارد
منابع لاتین: دارد
پیشینه داخلی جدید: دارد
پیشینه خارجی جدید: دارد
نوع فایل: Word قابل ویرایش
تعداد صفحه: 47 صفحه
شماره فایل : 740 mg

اثربخشی روش یادگیری همسالان را می توان در حداقل چهار دیدگاه نظری پیرامون یادگیری جست و جو نمود. از دیدگاه پیاژه، فرایند یادگیری به طور کلی از تعارض شناختی بین آنچه فهمیده شده است و آنچه که در مواجه و تعامل فعال با محیط و دستکاری در آن کسب شده است، حاصل می شود .

تعاملات همسالان برخی تعارض شناختی رابا افشای اختلاف بین سطح دانش شرکت کنندگان مختلف افزایش می دهد و در نتیجه منجر به حالت عدم تعادل می گردد . از طریق گفت و گو و بحث در میان افراد در یک وضعیت برابر - مانند روابط متقابل بین کودکان بدون وضعیت برتری شناختی بزرگسالان - سطح بالاتری از درک تکامل می یابد، تغییر شناختی رخ می دهد، و تعادل مجددا برقرار شد. این به عنوان یک فرآیند های داخلی، که پس از آن خود را در رفتار آشکار می سازد ، در نظر گرفته شده است.

ادامه مقاله به طور کامل در فایل اصلی موجود است.